中國消費者報：天價補課費催生“分奴”

又到了會考、升學的“沖刺”階段，一些培訓機構(gòu)再度進入“興奮”狀態(tài)，補課形式花樣翻新，補課價格加速上揚：有的學生一學期補課費超過10萬元，還有的班一學年單科補課費多達67萬元(據(jù)4月16日新華社報道)。

為什么家長看重課外補習，不惜高價給孩子報各種補習班?據(jù)新華社透露，天價補習背后隱藏著利益鏈條，高價補習班暗藏“漏題通道”。一些參與中考出題的老師抬高身價在培訓機構(gòu)作輔導，家長也正是看中了這些培訓機構(gòu)能夠在短時間內(nèi)讓孩子“神奇”提高分數(shù)，而不惜重金。圍繞著升學這根指揮棒，家長、學生、培訓機構(gòu)都成了追逐分數(shù)的奴隸。

不可否認，社會上的培訓機構(gòu)舉辦各種形式的補習班，在一定程度上彌補了義務(wù)教育教學的不足，滿足了個性化教育的需求，其存在具有一定的合理性。但是目前一些培訓機構(gòu)，功利色彩太濃，違反教育準則，把短時間提高分數(shù)作為招生的噱頭，過度渲染提分的效果，甚至出現(xiàn)各種簽約培訓班。而公職教師違規(guī)參加各種培訓班的輔導，違背誠實信用原則，變相漏題，成為培訓班提分招生的幌子，無形中對培訓機構(gòu)這種功利行為起到了推波助瀾的作用。公職教師有償補課及一些培訓機構(gòu)打著“壓軸命題教師”補課并高收費的違規(guī)行為，導致了教育的商業(yè)化、畸形化，偏離了教育正常發(fā)展的軌道。

望子成龍的家長，在培訓機構(gòu)的蠱惑下，把高價買分數(shù)作為成就兒女教育的希望。中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心3月中旬公布的居民儲蓄消費意愿調(diào)查結(jié)果表明，我國城市家庭消費支出中增長最快的是教育，其年均增長速度為20%左右。有關(guān)部門的抽樣調(diào)查表明，我國家庭用于教育的投資已超過住房支出，近一半的被調(diào)查者認為孩子的教育費用給家庭造成了 “非常沉重”的負擔，而這些費用多花費在課外輔導上。

其實，教育的目的是養(yǎng)成良好的習慣，包括讀書、學習和生活等方面。而過度補習完全是以“功利”的方式“開發(fā)”學生考試能力，花費大量時間練習考試技巧，無異于拔苗助長。作為家長來說，這種教育投資是希望有所回報的。然而，每個孩子的個性都有所差異，有些時候大量的投資，并不一定有滿意的收獲。本報曾報道過《交28萬輔導費只考一分》的消費糾紛案例(詳見本報2月13日A4版)，類似的糾紛近年來并不少見。

不僅如此，過度的追求分數(shù)也給孩子造成嚴重的心理負擔。有專家指出，家長把有限的資金毫不吝嗇地投資于孩子的教育，心情可以理解，但任何投資都有風險。希望越大，給孩子的壓力越大。

對于部分培訓機構(gòu)高價提分的炒作宣傳，家長一定要慎重，謹防掉入高價買分的陷阱而淪為 “分奴”，失了錢財，苦了孩子，害了自己。