重慶晨報(bào)：奧數(shù)就像地溝油，讓人欲罷不能

小學(xué)“奧數(shù)熱”高燒不退，引起了多位數(shù)學(xué)家的憂慮。國(guó)家最高科技獎(jiǎng)得主、國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)界泰斗級(jí)人物吳文俊院士批評(píng)說(shuō)，奧數(shù)是“害人的，害數(shù)學(xué)”。中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院首任院長(zhǎng)、著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)院士表示，奧數(shù)培訓(xùn)班是進(jìn)行突擊訓(xùn)練，對(duì)成為數(shù)學(xué)家起不到作用。(9月12日《中國(guó)青年報(bào)》)

奧數(shù)就像“地溝油”，讓人欲罷不能———某位家長(zhǎng)的話，道出了教育的尷尬和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。小升初與奧賽成績(jī)掛鉤、名校招生將奧數(shù)考試作為重要選項(xiàng)，要想讓孩子上好學(xué)校，爭(zhēng)取到優(yōu)質(zhì)教育資源，家長(zhǎng)就必須捏著鼻子買(mǎi)這盆油。這樣一盆數(shù)學(xué)“地溝油”，僅在北京一個(gè)城市，每年市場(chǎng)份額已達(dá)20億元。

眼下的社會(huì)似乎陷入了一個(gè)可怕誤區(qū)。家長(zhǎng)看奧數(shù)，看到的不是數(shù)學(xué)，是孩子的升學(xué)考試和前途命運(yùn);學(xué)?？磰W數(shù)，看到的不是數(shù)學(xué)，是應(yīng)試教育成績(jī)、重點(diǎn)學(xué)校排名;孩子看奧數(shù)，看到的也不是數(shù)學(xué)，更不是興趣，而是一種枯燥的課外學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)在，包括吳文俊、楊樂(lè)、丘成桐、王永暉、馬志明、林群在內(nèi)的多位頂級(jí)數(shù)學(xué)家，站在專(zhuān)業(yè)角度審視奧數(shù)，不約而同地得出了“奧數(shù)有害”“奧數(shù)與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)”之結(jié)論，我們?cè)醪桓械秸鸷?

打著數(shù)學(xué)旗號(hào)的中國(guó)奧數(shù)熱，實(shí)際上已異化成為一個(gè)龐大的暴利產(chǎn)業(yè)，一臺(tái)空耗家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)和孩子時(shí)間的考試機(jī)器。它對(duì)社會(huì)的傷害，其實(shí)遠(yuǎn)非于此。讓數(shù)學(xué)家們普遍感到憂慮和不安的是，這種超出常溫的熱、出離常態(tài)的畸形追求，會(huì)最終傷害數(shù)學(xué)本身，傷害年輕一代對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和追求。

一個(gè)頗具證明力的例子是，截至2012年，中國(guó)參加了27屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，其中17次總分排名第一、6次排名第二，參賽的158名中國(guó)學(xué)生獲得了124塊金牌、26塊銀牌。然而“奧數(shù)大國(guó)”并沒(méi)有因此成為“數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)”，獲獎(jiǎng)選手中并沒(méi)有成長(zhǎng)起頂尖數(shù)學(xué)家，甚至多數(shù)選手最終遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。而且有更多參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，僅在考上高中或大學(xué)后就迅速扔掉這塊“敲門(mén)磚”。應(yīng)試教育和功利教育結(jié)出的“果”，看著漂亮味道卻澀。

理性的數(shù)學(xué)家，在奧數(shù)熱面前選擇了集體退場(chǎng)。根據(jù)首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授王永暉的調(diào)查，目前除了國(guó)家最高級(jí)別的奧數(shù)比賽和冬令營(yíng)培訓(xùn)，還沒(méi)有哪位知名數(shù)學(xué)家摻和過(guò)社會(huì)上的奧數(shù)培訓(xùn)。多位數(shù)學(xué)家正在思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：如何恢復(fù)奧數(shù)本來(lái)面目，避免其“地溝油化”和“應(yīng)試教育指揮棒化”，讓它真正成為熱愛(ài)數(shù)學(xué)者的游戲，而不是純粹的考學(xué)升學(xué)敲門(mén)磚。奧數(shù)熱所反映的中國(guó)公眾的教育熱情，使數(shù)學(xué)界人士感到欣慰，但如何建立良性的能量灌溉系統(tǒng)，保護(hù)并正確引導(dǎo)這種熱情，以此推動(dòng)中國(guó)數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)大的突破和發(fā)展，則是全社會(huì)必須求解的一道教育課題。