弘揚(yáng)工匠精神須強(qiáng)調(diào)“以人為本”

加快建設(shè)制造強(qiáng)國，必須弘揚(yáng)工匠精神，這已成為社會共識。繼去年和今年兩度寫入政府工作報(bào)告，工匠精神又在今年黨的十九大報(bào)告中被再次強(qiáng)調(diào)。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，要“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。”顯然，弘揚(yáng)工匠精神不是一時(shí)之需，而是長久之業(yè)；不是一業(yè)之為，而是強(qiáng)國之基。

目前，全國各行各業(yè)都在推崇、踐行工匠精神，但如何把握工匠精神的本質(zhì)內(nèi)涵，使其真正成為一種經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動(dòng)力性因素，卻并不是每個(gè)人都清楚的。從字面上看，“工匠精神”這一詞組的主體是“工匠”，而培育和弘揚(yáng)工匠精神，則必須凸顯“工匠”作為“人”的主體性、主動(dòng)性。簡而言之，就是要突出“以人為本”。而現(xiàn)實(shí)中工匠精神缺失，其最大的問題，恰恰就在這方面。十九大黨代表、上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司總工藝師李斌不久前在接受媒體采訪時(shí)表示，弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)更多的大國工匠，第一要?jiǎng)?wù)是提高技能人才的待遇。他拿數(shù)據(jù)說事：去年他做了一項(xiàng)涉及17個(gè)省區(qū)市40多家企業(yè)2000多人的問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有1%的人愿意當(dāng)工人，9成多的受訪者認(rèn)為工人地位待遇不高。

這一現(xiàn)實(shí)令人深思。在談及工匠精神時(shí)，許多人的關(guān)注重點(diǎn)在“精神”，會羅列出“精益求精”“專注”“嚴(yán)謹(jǐn)”“一絲不茍”“持之以恒”等詞語。這沒有錯(cuò)，它們的確注解了工匠精神的內(nèi)涵。然而，達(dá)成或擁有這些精神的工匠卻往往被忽略。人們看到，精益求精的產(chǎn)品質(zhì)量好了，賣得貴了，品牌價(jià)值也提升了，但創(chuàng)造了這些價(jià)值的工匠們卻并沒有獲得相應(yīng)的回報(bào)，其地位和待遇并不高。當(dāng)勞動(dòng)不被尊重，工匠們怎么可能有積極性？工匠精神怎么可能傳承？沒了工匠精神，企業(yè)生產(chǎn)不出好產(chǎn)品，只能走低價(jià)競爭的老路，如此就陷入惡性循環(huán)。所謂“以人為本”，就是要關(guān)注人的價(jià)值，體現(xiàn)人的勞動(dòng)價(jià)值。

即使是在日本這個(gè)極度重視工匠精神的國家，一旦缺失對“人”即工匠本身的關(guān)注，也會出現(xiàn)問題，整個(gè)國家的制造業(yè)都會受到影響。近期日本神戶制鋼所爆出的造假丑聞，引發(fā)了人們對“日本制造”的質(zhì)疑。對此，日本企業(yè)（中國）研究院執(zhí)行院長陳言分析認(rèn)為，以前日本企業(yè)員工都是“終身雇傭制”，他們不僅有非常好的工匠精神，還表現(xiàn)出對企業(yè)極強(qiáng)的忠誠。但是近年來，日本許多企業(yè)基于成本考慮開始雇用合同工、臨時(shí)工，數(shù)量甚至達(dá)到30%到40%。這些拿著低工資的工人技術(shù)水平明顯不足，熟練度無法保證，創(chuàng)新就更談不上了。更有甚至者，一些企業(yè)讓沒有技術(shù)資格的人員從事專業(yè)技術(shù)工作（如10月2日，日產(chǎn)汽車集團(tuán)調(diào)查被發(fā)現(xiàn)，有6個(gè)工廠的質(zhì)檢人員竟然不具有質(zhì)檢知識和資格，卻長期負(fù)責(zé)整車質(zhì)檢工作），這簡直是對“日本制造”的極大嘲諷，是對工匠精神的嚴(yán)重褻瀆。

盡管一些日本企業(yè)在背離其工匠精神傳統(tǒng)，但這并不能說明“日本制造”走向衰落，也不表明其工匠精神開始式微。不過，作為反面教材，其中的教訓(xùn)足夠深刻，值得全球企業(yè)反思。反思什么？工匠精神無論如何不能丟。必須以人為本，從重視工匠本身起，培育工匠精神，弘揚(yáng)工匠精神。

當(dāng)然，以人為本培育弘揚(yáng)工匠精神，不能是一時(shí)一事，而應(yīng)該形成一種社會化的且具有可持續(xù)性的制度。這種制度不僅要有保障工匠工資待遇的法律法規(guī)建設(shè)，也要有提高技術(shù)工人職業(yè)技能的教育培訓(xùn)體系建設(shè)。只有注重技術(shù)人才培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道，提高其收入水平，改善其工作環(huán)境，讓工匠精神在他們身上體現(xiàn)出價(jià)值來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能獲得更持久的內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)向更高層次的跨越。