“黑外教”暗藏禍患當(dāng)剎
“現(xiàn)在基本上是個(gè)老外都能當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師。”開(kāi)設(shè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的林琳(化名)向記者表示,“不管此前有沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)或經(jīng)驗(yàn),只要是有一張金發(fā)碧眼的臉,都能成為外教。”
(《新京報(bào)》11月22日)
“只要是有一張金發(fā)碧眼的臉,都能成為外教。”這句話生動(dòng)形象地道出了目前外教市場(chǎng)用人的混亂和門(mén)檻之低。而這種情形也道出了讓人憂心忡忡的外教市場(chǎng)亂象:從教人員幾乎不是靠資質(zhì)來(lái)從業(yè),而僅僅是依靠自己外國(guó)人尤其是白種人這個(gè)身份符號(hào)。這樣的現(xiàn)實(shí),對(duì)于外教市場(chǎng)的健康發(fā)展,以及對(duì)于外語(yǔ)培訓(xùn)和教育的質(zhì)量而言,其后果可想而知。
從事教育行業(yè),必須具備相應(yīng)的資質(zhì),這是法律規(guī)定。但目前國(guó)內(nèi)法律僅適用于國(guó)內(nèi)教育行業(yè),但對(duì)于外教機(jī)構(gòu)而言,卻往往成了一紙空文。在選擇外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),不少家長(zhǎng)考慮的是學(xué)校是不是純外語(yǔ)教學(xué),是不是有利于科學(xué)提高孩子的外語(yǔ)口語(yǔ)水平,因此大部分家長(zhǎng)在送孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí),都更傾向于有外教授課的機(jī)構(gòu)。“在他們看來(lái),外教來(lái)自英美等國(guó),口語(yǔ)自然更純正。但這種傾向的背后,卻忽視了外教從業(yè)人員是否具備資格,是否合格。而這種情況愈演愈烈的結(jié)果,是越來(lái)越多的外教機(jī)構(gòu)也只盯著聘用外籍人員從教,而不在意其資質(zhì),有些機(jī)構(gòu)甚至對(duì)家長(zhǎng)也不再提及任何外教人員從業(yè)資質(zhì),導(dǎo)致大量無(wú)資質(zhì)外籍人員充當(dāng)外教。更有審核干脆采取“包裝資質(zhì)”的方式,提供虛假證明為無(wú)資質(zhì)外教從業(yè)人員打掩護(hù)。
按照有關(guān)規(guī)定,外國(guó)人要在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事外教工作,必須持有外國(guó)人工作證,同時(shí)國(guó)籍必須是母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家。此外,在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的外教還必須是本科以上學(xué)歷,兩年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士。而目前國(guó)內(nèi)外教資格證書(shū)主要有兩種,一種是被全球普遍承認(rèn)的TEFL(國(guó)際認(rèn)可的通用英語(yǔ)老師資格證書(shū))英語(yǔ)教師資格,一種是“對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)”的TESOL(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))資格。由此觀之,大量無(wú)資質(zhì)的外教雖然被部分家長(zhǎng)“追捧”并被外教機(jī)構(gòu)當(dāng)做“門(mén)面”,但充其量?jī)H僅是“黑外教”而已。據(jù)調(diào)查,這些“黑外教”大多是在校留學(xué)生,有的是剛剛留學(xué)畢業(yè)的無(wú)業(yè)人員,以及一些持旅游簽證的外籍人員,他們沒(méi)有任何從事教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)部門(mén)認(rèn)定的從業(yè)資質(zhì)證明,也沒(méi)有接觸過(guò)任何教學(xué)工作,不僅流動(dòng)性強(qiáng),而且普遍存在發(fā)音不清、語(yǔ)法不通、拼寫(xiě)不準(zhǔn)等問(wèn)題。用這些外教來(lái)為國(guó)內(nèi)青少年培訓(xùn)外語(yǔ),效果可想而知。同時(shí),因?yàn)闆](méi)有資質(zhì),也沒(méi)有相關(guān)專業(yè)培訓(xùn),從業(yè)人員更是良莠不齊,加上流動(dòng)性強(qiáng),隨意性大,暗藏隱患。一些地方發(fā)生的外教騷擾女生事件,也為我們敲響了警鐘。
“黑外教”暗藏禍患,確實(shí)應(yīng)該進(jìn)行治理。目前當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)先從源頭入手,抓好外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為監(jiān)管,按照國(guó)內(nèi)有關(guān)規(guī)定,所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一線教學(xué)從業(yè)人員必須具備從業(yè)資質(zhì),外籍人士必須持有外國(guó)人工作證或外教資質(zhì)證書(shū),否則一律視為非法從業(yè)和非法辦學(xué),從監(jiān)管辦學(xué)行為的角度剎住“黑外教”肆虐之風(fēng),也不給“黑外教”滋生的空間。其次,應(yīng)針對(duì)外教市場(chǎng)進(jìn)行清理整頓和規(guī)范,不僅要清理整頓非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),更要對(duì)外教從業(yè)對(duì)象進(jìn)行登記核查,對(duì)不符合條件的機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行停業(yè)整頓,對(duì)不符合條件的外籍人員依法進(jìn)行查處,違法者采取驅(qū)逐或者遣返等措施。更關(guān)鍵的一點(diǎn),還要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的引導(dǎo),科學(xué)宣傳外語(yǔ)教學(xué)的方式方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生擦亮慧眼,到正規(guī)的、有資質(zhì)的外教機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn),不要迷戀“洋外教”這個(gè)華麗的外衣,科學(xué)選擇正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和有資質(zhì)的教師對(duì)孩子進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn),不至于被“黑外教”忽悠而上當(dāng)受騙。
“現(xiàn)在基本上是個(gè)老外都能當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師。”開(kāi)設(shè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的林琳(化名)向記者表示,“不管此前有沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)或經(jīng)驗(yàn),只要是有一張金發(fā)碧眼的臉,都能成為外教。”
(《新京報(bào)》11月22日)
“只要是有一張金發(fā)碧眼的臉,都能成為外教。”這句話生動(dòng)形象地道出了目前外教市場(chǎng)用人的混亂和門(mén)檻之低。而這種情形也道出了讓人憂心忡忡的外教市場(chǎng)亂象:從教人員幾乎不是靠資質(zhì)來(lái)從業(yè),而僅僅是依靠自己外國(guó)人尤其是白種人這個(gè)身份符號(hào)。這樣的現(xiàn)實(shí),對(duì)于外教市場(chǎng)的健康發(fā)展,以及對(duì)于外語(yǔ)培訓(xùn)和教育的質(zhì)量而言,其后果可想而知。
從事教育行業(yè),必須具備相應(yīng)的資質(zhì),這是法律規(guī)定。但目前國(guó)內(nèi)法律僅適用于國(guó)內(nèi)教育行業(yè),但對(duì)于外教機(jī)構(gòu)而言,卻往往成了一紙空文。在選擇外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),不少家長(zhǎng)考慮的是學(xué)校是不是純外語(yǔ)教學(xué),是不是有利于科學(xué)提高孩子的外語(yǔ)口語(yǔ)水平,因此大部分家長(zhǎng)在送孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí),都更傾向于有外教授課的機(jī)構(gòu)。“在他們看來(lái),外教來(lái)自英美等國(guó),口語(yǔ)自然更純正。但這種傾向的背后,卻忽視了外教從業(yè)人員是否具備資格,是否合格。而這種情況愈演愈烈的結(jié)果,是越來(lái)越多的外教機(jī)構(gòu)也只盯著聘用外籍人員從教,而不在意其資質(zhì),有些機(jī)構(gòu)甚至對(duì)家長(zhǎng)也不再提及任何外教人員從業(yè)資質(zhì),導(dǎo)致大量無(wú)資質(zhì)外籍人員充當(dāng)外教。更有審核干脆采取“包裝資質(zhì)”的方式,提供虛假證明為無(wú)資質(zhì)外教從業(yè)人員打掩護(hù)。
按照有關(guān)規(guī)定,外國(guó)人要在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事外教工作,必須持有外國(guó)人工作證,同時(shí)國(guó)籍必須是母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家。此外,在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的外教還必須是本科以上學(xué)歷,兩年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士。而目前國(guó)內(nèi)外教資格證書(shū)主要有兩種,一種是被全球普遍承認(rèn)的TEFL(國(guó)際認(rèn)可的通用英語(yǔ)老師資格證書(shū))英語(yǔ)教師資格,一種是“對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)”的TESOL(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))資格。由此觀之,大量無(wú)資質(zhì)的外教雖然被部分家長(zhǎng)“追捧”并被外教機(jī)構(gòu)當(dāng)做“門(mén)面”,但充其量?jī)H僅是“黑外教”而已。據(jù)調(diào)查,這些“黑外教”大多是在校留學(xué)生,有的是剛剛留學(xué)畢業(yè)的無(wú)業(yè)人員,以及一些持旅游簽證的外籍人員,他們沒(méi)有任何從事教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)部門(mén)認(rèn)定的從業(yè)資質(zhì)證明,也沒(méi)有接觸過(guò)任何教學(xué)工作,不僅流動(dòng)性強(qiáng),而且普遍存在發(fā)音不清、語(yǔ)法不通、拼寫(xiě)不準(zhǔn)等問(wèn)題。用這些外教來(lái)為國(guó)內(nèi)青少年培訓(xùn)外語(yǔ),效果可想而知。同時(shí),因?yàn)闆](méi)有資質(zhì),也沒(méi)有相關(guān)專業(yè)培訓(xùn),從業(yè)人員更是良莠不齊,加上流動(dòng)性強(qiáng),隨意性大,暗藏隱患。一些地方發(fā)生的外教騷擾女生事件,也為我們敲響了警鐘。
“黑外教”暗藏禍患,確實(shí)應(yīng)該進(jìn)行治理。目前當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)先從源頭入手,抓好外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為監(jiān)管,按照國(guó)內(nèi)有關(guān)規(guī)定,所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一線教學(xué)從業(yè)人員必須具備從業(yè)資質(zhì),外籍人士必須持有外國(guó)人工作證或外教資質(zhì)證書(shū),否則一律視為非法從業(yè)和非法辦學(xué),從監(jiān)管辦學(xué)行為的角度剎住“黑外教”肆虐之風(fēng),也不給“黑外教”滋生的空間。其次,應(yīng)針對(duì)外教市場(chǎng)進(jìn)行清理整頓和規(guī)范,不僅要清理整頓非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),更要對(duì)外教從業(yè)對(duì)象進(jìn)行登記核查,對(duì)不符合條件的機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行停業(yè)整頓,對(duì)不符合條件的外籍人員依法進(jìn)行查處,違法者采取驅(qū)逐或者遣返等措施。更關(guān)鍵的一點(diǎn),還要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的引導(dǎo),科學(xué)宣傳外語(yǔ)教學(xué)的方式方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生擦亮慧眼,到正規(guī)的、有資質(zhì)的外教機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn),不要迷戀“洋外教”這個(gè)華麗的外衣,科學(xué)選擇正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和有資質(zhì)的教師對(duì)孩子進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn),不至于被“黑外教”忽悠而上當(dāng)受騙。
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