制止餐飲浪費(fèi) | 陜西榆林:食品安全和反食品浪費(fèi)教育進(jìn)校園
為增強(qiáng)學(xué)校師生的食品安全意識(shí),弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德,5月26日,陜西省榆林市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中心走進(jìn)榆林市高新區(qū)第八小學(xué),開展“美好‘食’光 安全同行”食品安全教育進(jìn)校園暨反食品浪費(fèi)宣講活動(dòng)。
活動(dòng)中,宣講人員進(jìn)行了生動(dòng)有趣的科普宣講,圖文并茂地向同學(xué)們普及食品安全消費(fèi)提醒、反食品浪費(fèi)等方面的知識(shí)。同時(shí)向?qū)W生揭秘街邊小吃、垃圾食品及身邊常見的食品安全問題,讓同學(xué)們了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀,提高食品安全意識(shí)。此外,互動(dòng)問答環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們通過實(shí)踐操作來判斷垃圾產(chǎn)品、“三無”產(chǎn)品、過期產(chǎn)品。
宣講人員細(xì)心地向同學(xué)們講解食品安全標(biāo)識(shí)“SC”、綠色食品標(biāo)志、有機(jī)食品標(biāo)志、無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志及食品生產(chǎn)許可證編號(hào)等食品安全知識(shí)。從食品無毒、無害,符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求,對(duì)人體不造成任何急性、亞急性或者慢性危害等方面對(duì)大家喜愛的零食做了淺析,倡議同學(xué)們要食用飲用符合食品安全要求的食品,遠(yuǎn)離不健康的食品。
活動(dòng)最后,在場(chǎng)全體同學(xué)朗讀校園食品安全歌,填寫小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷,既增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)食品安全的認(rèn)知,又在學(xué)生心中播下了一顆珍惜糧食、反對(duì)浪費(fèi)的種子。
據(jù)悉,榆林市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中心將持續(xù)關(guān)注“一老一小”消費(fèi)權(quán)益保障,加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作,幫助學(xué)生將食品安全知識(shí)和反食品浪費(fèi)的習(xí)慣帶回家庭,實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的社會(huì)共治格局。
為增強(qiáng)學(xué)校師生的食品安全意識(shí),弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德,5月26日,陜西省榆林市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中心走進(jìn)榆林市高新區(qū)第八小學(xué),開展“美好‘食’光 安全同行”食品安全教育進(jìn)校園暨反食品浪費(fèi)宣講活動(dòng)。
活動(dòng)中,宣講人員進(jìn)行了生動(dòng)有趣的科普宣講,圖文并茂地向同學(xué)們普及食品安全消費(fèi)提醒、反食品浪費(fèi)等方面的知識(shí)。同時(shí)向?qū)W生揭秘街邊小吃、垃圾食品及身邊常見的食品安全問題,讓同學(xué)們了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀,提高食品安全意識(shí)。此外,互動(dòng)問答環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們通過實(shí)踐操作來判斷垃圾產(chǎn)品、“三無”產(chǎn)品、過期產(chǎn)品。
宣講人員細(xì)心地向同學(xué)們講解食品安全標(biāo)識(shí)“SC”、綠色食品標(biāo)志、有機(jī)食品標(biāo)志、無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志及食品生產(chǎn)許可證編號(hào)等食品安全知識(shí)。從食品無毒、無害,符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求,對(duì)人體不造成任何急性、亞急性或者慢性危害等方面對(duì)大家喜愛的零食做了淺析,倡議同學(xué)們要食用飲用符合食品安全要求的食品,遠(yuǎn)離不健康的食品。
活動(dòng)最后,在場(chǎng)全體同學(xué)朗讀校園食品安全歌,填寫小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷,既增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)食品安全的認(rèn)知,又在學(xué)生心中播下了一顆珍惜糧食、反對(duì)浪費(fèi)的種子。
據(jù)悉,榆林市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中心將持續(xù)關(guān)注“一老一小”消費(fèi)權(quán)益保障,加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作,幫助學(xué)生將食品安全知識(shí)和反食品浪費(fèi)的習(xí)慣帶回家庭,實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的社會(huì)共治格局。
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